Förskolans teoretiska val grundar sig i ett sociokulturellt perspektiv (Vygotskilj) där vi arbetar med att skapa förutsättningar för lärande. Pedagogerna utgår från barnens frågor och intressen och planerar undervisning som stöttar och utmanar barnen i en lekfull miljö.
Nu i juni arbetar vi efter fokusområdet rörelse och skapar förutsättningar för extra mycket olika rörelseaktiviteter. Sedan kommer vi in på fokusområden som empati och omtanke, demokratisk samarbetsförmåga. Vid planerad undervisning delas barnen på avdelningarna in i mindre arbetsgrupper för undervisning enligt den didaktiska planering våra pedagoger gjort.
Efter genomförd undervisning sker reflektioner såväl med barnen som i arbetslaget. Undervisning sker även spontant, ofta när barnen visar särskilt intresse för något område.
Vi arbetar genom att tillsammans med barnen utforska, ge stöttning, motivera samt uppmuntra deras egna hypoteser.