Förskolans teoretiska val grundar sig i ett sociokulturellt perspektiv (Vygotskilj)
där vi arbetar med att skapa förutsättningar för lärande. Pedagogerna utgår från
barnens frågor och intressen och planerar undervisning som stöttar och utmanar barnen i en lekfull miljö.
Januari och februaris fokusområde är språklig och kommunikativ förmåga och barnen på avdelningarna
delas in i mindre arbetsgrupper för planerad undervisning enligt didaktisk planering.
Efter genomförd undervisning sker reflektioner såväl med barnen som i arbetslaget.
Undervisning sker även spontant, ofta när barnen visar särskilt intresse för något område.
Vi arbetar genom att tillsammans med barnen utforska, ge stöttning, motivera samt uppmuntra deras egna hypoteser.