Förskolans teoretiska val grundar sig i ett sociokulturellt perspektiv (Vygotskilj) där vi arbetar med att skapa förutsättningar för lärande. Pedagogerna utgår från barnens frågor och intressen och planerar undervisning som stöttar och utmanar barnen i en lekfull miljö.
Just nu är vi inne i området språklig kommunikativ förmåga och detta område fortsätter vi med februari ut. Sedan utvärderas arbetet och vi går in i nästa område som är matematisk förmåga. Vid planerad undervisning delas barnen på avdelningarna in i mindre arbetsgrupper för undervisning enligt den didaktiska planering våra pedagoger gjort för de olika områdena.
Efter genomförd undervisning sker reflektioner såväl med barnen som i arbetslaget. Undervisning sker även spontant, ofta baserat på ett intresse eller frågor från barnen.
Vårt arbetssätt är att tillsammans med barnen utforska, ge barnen stöttning, motivera samt uppmuntra deras egna hypoteser.